Notre démarcheNotre démarche
Arts Musique et Couleur une expérience vécue motivante et créative.
Reconnaître sa singularité, «ce qui est» authentique en soi.
Notre centre vous propose de découvrir et connaître l'apprentissage des techniques auditives, visuelles et vocales sous des formes différentes, afin de gérer leurs applications dans le quotidien en motivant l'implication personnelle et la créativité.
Observations et réflexions:
"Comme nous percevons, nous agissons" (conférence du 24 septembre 2008)
Entre «percevoir» et «émettre» prends place un «espace sensible» qui transforme l’action en réaction selon le vécu et interfère sur l’équilibre singulier de la personne.
Cet «espace sensible» devient un espace de conscience, d’informations interactives, de ressenti, de décisions et de recherche d’autonomie…
Cet «espace sensible» réagit souvent à des hypo ou hyper sensibilités et créé des «tensions» qui impliquent la réaction du corps ou du psychisme sous forme de mémoire s ou de mécanismes.
Nos perceptions nous font agir consciemment ou réagir inconsciemment, en fonction de cet «espace sensible» souvent exprimé par un «j’aime» ou «je n’aime pas».
Un processus d’aide s’engage :
- L’observation devient un regard qui aide à identifier les goûts, les attitudes et les comportements.
- L’écoute devient une intention d’entendre et de reconnaître la résonance et l’amplitude des effets.
- L’expression devient un moyen de les manifester pour libérer cet « espace sensible »
et rétablir l’équilibre en conscience.
Dans notre démarche, deviennent essentiels les axes suivants:
L’observation permettant d’identifier,
sur des aspects différents, l’interaction entre :
- Les actions et les réactions
- Les causes et les effets
- Les conséquences et les adaptations
- Les fonctions et les informations
Les informations du corps et du vécu permettant d’étudier leurs interactions :
Les informations "corps psyché" : physionomie, goûts, attitudes, comportements … dues aux difficultés ou adaptations de vie : psycho corporelles, émotionnelles, affectives, sociales…
Elles sont fournies par le vécu de la personne ou établies par des tests de réceptivités sensorielles ou des bilans psychologiques de l’instant.
Les informations "corps miroirs" : déficiences, disfonctionnements, carences… dues aux difficultés des fondements ou des systèmes psycho neuro physiologiques et immunologiques.
Elles sont fournies par les vécus de la personne ou établies par des tests spécifiques, diagnostics médicaux, dépistages, examens, analyses…enregistrées par l’organisme.
L’écoute et l’expression permettant de privilégier :
- Une psychopédagogie créative et une relation d’aide humaine.
- Un «espace sensible» de l’instant : échange, reconnaissance, intégration , prise de conscience et de confiance en soi …
L’apprentissage interactif permettant d’associer :
- SCIENCES & RELATIONS HUMAINES
- ARTS & CREATIONS
- TECHNOLOGIES & INNOVATIONS
EN PREVENTION. EDUCATION. SOUTIEN . FORMATION
Applications et études des interactions «Son et Couleur»:
En PREVENTION l'étude des interactions «Son et Couleur» permet d’observer,
Comment se transpose la sensibilité auditive et visuelle sur les divers plans de la personne, dès que son «espace» s’ouvre sur la réceptivité pour ressentir et exprimer.
Cette réceptivité doit être évalué pour gérer une dynamique éducative ou de relation d’aide.
- En «Expression Corporelle Arts et Créativité»
Des tests de réceptivités «musicales et couleurs» définis par le ressenti et le vécu, vont permettre d’identifier les goûts et les réactions psycho corporelles, émotionnelles et affectives.
- En «Revitalisation Acoustique Couleur»
Des tests «audio couleur» permettent l’identification des hypo - hyper sensibilités auditives et visuelles, et d’évaluer l’échange entre les fonctions sensorielles et les informations psychoneuro physiologiques.
En EDUCATION et SOUTIEN l'étude des interactions «Son et Couleur» favorise :
- Une psychopédagogie créative : gestion de l’ambiance d’un groupe et évaluation des besoins :
détente, extériorisation, attention, concentration, motivation… selon les diverses situations de l’instant.
- Un soutien privilégié : adaptation des divers cadres d’applications selon l’émergence de l’instant en respectant les limites et les ressources fondatrices de la personne.
En FORMATION l'étude des interactions «Son et Couleur» implique
les divers axes d’applications en : musicothérapie, chromothérapie et luminothérapie.
Aujourd’hui, le terme thérapie est souvent associé à des éléments naturels ou techniques, qui permettent de soutenir ou aider une personne.
Entre autres, ce qui nous concerne : musique, couleur, luminosité.
La notion de «thérapie» devient ce processus d’aide établi sur l’observation, l’écoute et l’expression des fondements et du vécu de la personne.
L’équilibre va dépendre de la mise en mouvement des ressources et du ressenti lors de ce processus.
La musique, la couleur, la luminosité, les techniques auditives, visuelles et vocales en créant un «nouvel espace singulier» vont :
- Agir simultanément sur les causes et les effets.
- Favoriser l’ouverture, la communication, l’expression et la créativité en rétablissant l’autonomie entre «percevoir»
et «émettre»
- Soutenir et aider un libre échange des fonctions : réceptrices et émettrices du corps et du cerveau (psycho neuro physiologie)
- Aider à conscientiser l’intérêt : des pensées et émotions positives du vécu existentiel (psychoneuro immunologie)
L’homme a toujours eu dans la nature un rapport direct avec le monde sonore, coloré et lumineux.
Il éprouve instinctivement le besoin vital de s’y ressourcer.
Nos ancêtres, utilisaient ces éléments comme moyens de communication, d’expressions artistiques et culturelles.
Son, Couleur et Luminosité étaient déjà reconnus pour leurs pouvoirs régénérateurs.
«Il faut soutenir les forces de l’organisme qui tendent spontanément à son équilibre» (Hippocrate)